ES TE HS Sampler Level 4 U6

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Unit structure 10
The Unit: Levels 1 and 2
T12
1. The linguistic nucleus. This is the fundamental and
most extensive part of the unit. It is centered around the
vocabulary, the grammar, and the practice of communication
in the context of the travels and the challenges. It contains
these sections:
La llegada. The characters arrive at the destination, which
serves as the geographic framework of the unit. This section
presents the unit’s target vocabulary and grammar in context,
as well as some expresiones útiles (useful expressions).
Los Desafíos. Each pair of characters receives a challenge.
In this section, the vocabulary and grammar are presented
in detail. Following the Desafíos is a section called
Todo junto, with culminating communicative activities.
El encuentro. The pairs are reunited to discuss the tasks they
have completed, and students choose the winning team.
3. Putting knowledge into action: the Repaso pages and the
Proyecto. Students review the vocabulary and grammar of the
unit, then do a project in which they integrate the unit’s key
linguistic and cultural concepts in a communicative way.
2. An in-depth look into culture. This has as its core the Mapa
cultural. This section presents some of the characteristic
cultural aspects of a country (Level 1) or a region (Level 2).
The Mapa cultural is complemented by a Lectura section, in
which students learn about a cultural aspect while practicing
reading comprehension skills and strategies.
Los desafíos
Los repasos
La llegada
El mapa
En Antigua
The fourpairsgather inAntigua,
abeautiful colonial city in
Guatemala.There theywill
receive their tasks fromRolando
Boj,ayoungGuatemalan clothing
designer.Butbefore, theyare
going tobuy some traditional
Guatemalan-style clothes.
9:+953(8+85
+9(54/:5'(;+25
D;E4:5);+9:'
K3GK:'3(/F4
3+-;9:'
+K-;9:' 9)I35*5
D+9-;9:'+9:+
<+9:/*5 9*+'2-5*I4
?+9:E+45,+8:'
8+,/+852'
(2;9'(2'4)'
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;+9:' 7;+:@'2+9
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)53+8)/'2!J<'9
'2K3+8)'*5
1 ¿Comprendes?
Une. Match each questionwith the corresponding answer.
A B
1.Howmuch is thehat? a.Porquesonmásauténticas.
2.WhatdoesMacksayabout thehat? b.Unablusablanca.
3.WhatdoesRitaprefer insteadof thecottondress? c. Cuesta30quetzales.
4.WhydoesAndywearsandals? d.Alcentrocomercial.
5.Where isTessgoingshopping? e.Amí tambiénmegusta.
D587;F45
22+<'9@'6':59
587;+2'99'4*'2/'9
9543E9';:F4:/)'9
6 Detective de palabras
Completa. Basedon thefotonovelaabove,choose theword from columnAorB
that completeseach sentence correctly.
A B
1.¡ lasnuevede lamañana! Es Son
2.¿Aquéhora esa tienda? abre abren
3.Nosotrosno máscarasde jade. tengo tenemos
4.¿Porquéno en elmercado? pregunta preguntan
ETAPA1 Hablar sobre compras
La máscara de jade
Continuará…
DianaandRitaare inAntigua,where theymust findaMayan jademask.
RolandoBoj, theirGuatemalanhost,has given themapicture.Theymustvisit
stores,show thepictureof themask,andaskquestions!Will they find it?
DESAFÍO1
A 542'94;+<+*+2'3'H'4'
D 7;F.58''(8++9':/+4*'
A.9G.'?;4'3E9)'8'
'9G+4+2 ;9+5*+2 '*+
595:85945:+4+359
3E9)'8'9*+0'*+D587;F
4568+-;4:'4+4+23+8)'*5
9:'+92',5:5*+2'3E9)'8'
9;4'3E9)'8'3'?'?+9*+0'*+
A2'85+23+8)'*5
5*+359/8'22G.'?
3;).'96+8954'9
7 Predicción
Escoge.WherewillDianaandRita gonext?Chooseoneof theseoptions.
1.A la tiendade regalos. 2.Almercado. 3.AlMuseodel Jade.
8 La vendedora informa
Escucha yordena.DianaandRitaareasking
amarket salespersonquestions. Listen
andnumber thequestions in theorder
youhear them.
a.¿Cuánto cuesta esamáscara?
b.Perdón,¿ustedvendeobjetosde jade?
c. ¿Aquéhoraabre elMuseodel Jade?
d.¿Y tienemáscarasde jade?
Relaciona.Matcheachquestionabovewithananswerbelow.
1.
Sí,vendoobjetosde jade.
2.Tengo tresmáscaras,perono sonde jade.
3.ElMuseodel Jadeabrea lasonce.
4.Estamáscara está enoferta.
Foto
Máscaras
Foto
Museodel jade
Antigua
Antigua esuna ciudadde la región central
deGuatemala.Estárodeadapor tresvolcanes:
Agua famosapor sus
edificiosdel siglo
XVII
.Antigua es también
una ciudadmodernaymulticultural.
9 Comparación.
What is odd about this statement?
4:/-;'+9;4')/;*'*35*+84'
Look up themeaning of thewordantiguato help you answer.
TU DESAFÍO Use thewebsite to learnmore about Antigua.
Honduras
México
Belice
ElSalvador
OCÉANO
PACÍFICO
50 25 kilómetros
50 25 millas
México
Nicaragua
Honduras
Panamá
Costa
Rica
Belice
El
Salvador
0 200 100
kilómetros
0 200 100
millas
MarCaribe
OCÉANO
PACÍFICO
0
0
Guatemalaesuna república
deCentroamérica. Por
el norte limita conMéxico.
Es un paísmás pequeño
queelestadode Tennessee
y tienemás de13
millones de habitantes.
La capital deGuatemala
es la ciudad de
Guatemala,el núcleomás
grande deCentroamérica.
;-'8*+3;).59
E8(52+9
D;F9/-4/,/)' ;':+3'2'
8 9 Proporciones
Escribe.Use themap to correct these sentences.
1.México esunpaísmenosanchoqueGuatemala.
2.Honduras esunpaísmás estrechoqueBelice.
3.Guatemala esunpaísmás grandequeNicaragua.
4.Guatemala esunpaísmáspequeñoqueBelice.
MAPACULTURAL
99 Mensajes desdeGuatemala
Investiga yescribe.Chooseoneof these topics to research.
centrohistórico.Describe the buildings (size, color) and the types of shops.
cantante.Describe his appearance.Compare himwith a singer you like.
3.LaQuemadelDiablo.Compare this festivalwith one you know.
Escribe.Use two of themost important facts towrite an e-mail to a friend.
2.Elquetzal: elavedeGuatemala
Thequetzal is thebird representedon the
Guatemalan flag. It symbolizes freedom.
Because thequetzal is indangerof extinction,
ithasbeendeclaredaprotected species.
Thequetzalplayedan important role inmany
Mayanmyths.
(1)Ruinasde la ciudadde Tikal (Petén).
(2)Un quetzal.
gran ciudadmayadeTikal
The regionof flatlands in thenorthernpart
ofGuatemala is calledPeten.Here is located
Tikal,an immenseMayan city.TheTikal
NationalPark coversanareaof 576km2
(222 squaremiles).This is equivalent to the
areaoccupiedby the cityofChicago, Illinois.
2)+4:85./9:I8/)5
*+2')/;*'**+ ;':+3'2'
1
2)'4:'4:+
/)'8*5 8054'
2 3
':8'*/)/I4
*+2' ;+3'*+2 /'(25
La ropa
lablusa blouse
la camisa
shirt
la camiseta T-shirt
la chaqueta jacket
la falda skirt
lospantalones pants
lospantalones cortos shorts
el suéter sweater
elvestido dress
labufanda scarf
el gorro cap
los guantes gloves
el sombrero hat
El calzado
lasbotas boots
las sandalias sandals
los tenis sneakers
los zapatos shoes
los calcetines socks
irde compras to go shopping
mirarvitrinas towindow-shop
comprar to buy
vender to sell
el cliente / la clienta customer
elvendedor / lavendedorasalesperson
Las tiendas
lapapelería stationery store
la tiendademúsica music store
la tiendade regalos gift shop
la tiendade ropa clothing store
la zapatería shoe store
Describir la ropay el calzado
Características
ancho(a) wide
estrecho(a) tight
corto(a) short
largo(a) long
cómodo(a) comfortable
Materiales
elalgodón cotton
el cuero leather
la lana wool
¿Aquéhoraabre…?
Atwhat time does
…open? abierto(a) open
¿Aquéhora cierra…?
Atwhat time does
…close? cerrado(a) closed
Colores
amarillo(a) yellow
anaranjado(a) orange
azul blue
blanco(a) white
morado(a) purple
negro(a) black
rojo(a)
red
rosado(a) pink
verde green
barato(a) cheap, inexpensive
caro(a) expensive
elprecio price
eldinero money
la tarjeta credit card
costar to cost
gastar to spend
pagar to pay
elnúmero shoe size
la talla size
Expresiones
¿Cuántocuesta(n)…?
Howmuch
does… cost? estar enoferta t b l d
estardemoda to be in fashion
quedarbien to fitwell
quedarmal to fit badly
quedar grande to be too big
quedarpequeño
to be too small
serde (mi) talla to be (my) size
Losnúmeros
treintayuno thirty-one
treintaydos thirty-two
cuarenta forty
cincuenta fifty
sesenta sixty
setenta seventy
ochenta eighty
noventa ninety
cien one hundred
Las compras
El centro comercial
REPASOVocabulario
1 En la tienda.Match each question in column Awith the corresponding answer
in columnB.
A B
1.¿Dóndepuedo comprarunas sandalias? a.A lasnuevede lanoche.
2.¿Dóndevenden cuadernosy lápices? b.En la tiendademúsica.
3.¿Aquéhora cierran esta tienda? c. Enuna zapatería.
4.¿Dóndevendendiscos compactos? d.En esa tiendade ropa.
5.¿Dónde están enoferta estasblusas? e.En lapapelería.
2 ¿Qué llevo?Write themost appropriate clothing for each place or event.
1.Nosotrosvamosdepicnic.
2.Ana tieneque irauna fiestadequinceañera.
3.Hace frío,pero tengoquepasearalperro.
4.Juanvaa la clasede español.
5.ElpadredeTessvaauna cena formal.
6.Yovoyal gimnasio.
3 Tu ropa favorita.
Answer each question giving your own opinion.
Modelo
A.¿Te gustan lospantalones de algodón?
B.
No,prefiero los jeans.
1.¿Te gustan las faldas largas?
2.¿Tegustan lasblusasanchas?
3.¿Te gustan las camisasnegras?
4.¿Te gustan lospantalones cortos?
5.¿Te gustan los tenisde cuero?
4 ¡Estánenoferta! Write a conversationwith a partner.
Follow the guidelines below.
L YOU: Ask if they have colorful sneakers.
L SALESPERSON:Say yes and that they are on sale.
L YOU: Ask howmuch they cost.
L SALESPERSON:State the price and askwhat size
and color the customerwants.
L Y
OU
:Give your size and color preferences.
L S
ALESPERSON
: Ask how the customer is going to pay.
L YOU:Say you are going to paywith credit card.
DESAFÍO1
DESAFÍO2
DESAFÍO3
DESAFÍO4
UNIDAD 3
Desafíos en Centroamérica
Lamoda
enGuatemala
DESAFÍO
1
Antigua
To talkabout
shoppingVocabulario
Elcentrocomercial
Gramática
Verbosconraíz
irregular(e >ie)
Elverboir
DESAFÍO
1
DESAFÍO
2
To express
likes
Vocabulario
Laropayelcalzado
Gramática
El bverogustar
Chichicastenango
Vocabulario
yelcalzado
Gramática
Losdemostrativos
Lacomparación.
Adjetivosdevalor
comparativo
Trajes
tradicionales
guatemaltecos
Elmercado de
Todescribe
and compare
clothesand
footwear
Describirlaropa
3
DESAFÍO
Tospeak
whenshopping
Vocabulario
Lascompras
Gramática
Verbosconraíz
irregular(o> ue)
DESAFÍO
4
Todo junto
ESCUCHAR Y ESCRIBIR
93 Itinerario de compras
Escucha y escribe.Andy is talking about the shopping plans of the group.
Listen andwrite the store each one goes to.
Modelo Tim zapatería
1.Mack 3. PatriciayTess
2.DianayRita 4. Andyy Janet
Escribe.Writewhat the characterswant to buy andwhere they go.
Modelo Tim quiereunos a la zapatería.
Habla y escribe. With three classmates,discuss your own shopping itinerary.
Thenwrite it down.
Modelo Andreaquiereun regalopara a la tiendade regalos.
Andrea yDavidquieren comprarunos cuadernos.Vana lapapelería.
TODO JUNTO
ESCRIBIR Y HABLAR
HABLAR Y ESCRIBIR
95 Tus gustos
Habla. Look at the picture and talk about it
with a partner.
1.Describe la ropa.
2.¿Tegustaesta ropa? ¿Porqué?
Escribe y representa.Aman and awoman are talking
with a clothes vendor inChichicastenango.
Write their conversation and act it out.
94 El desfile demoda escolar
Escribe.Your school has decided to put on a benefit fashion show.Describe
the articles of clothing thatwill be shown.Use demonstratives and comparisons
and say howmuch the items cost.
Modelo Establusaverde esdealgodón.Cuestaveintedólares.
Aquellas sandalias sonmás carasque estos zapatos.
Habla. Talkwith your partner about the clothes in the picture.
Saywhich of them you like, you dislike or you prefer,andwhy.
Modelo Me gusta gustamucho el colorverde yno es cara.
Me gustan las camisas,peronome gusta el coloranaranjado.
Outline of the unit
(Levels 1 and 2)
The units are organized in three major blocks.
Each unit takes place in a country or region
and discusses a particular theme.